77 Direktør For Specialundervisning Interviewspørgsmål: Med Prøvesvar

En direktør for specialundervisning kan være en vigtig rolle for skoledistrikter, da de designer og implementerer specialundervisningsprogrammer, der giver elever med betingelser eller handicap mulighed for at fortsætte med at udvikle sig og opfylde deres akademiske mål. Ved samtale til en direktør for specialpædagogisk stilling kan det være vigtigt at lægge vægt på afgørende færdigheder, såsom tålmodighed, problemløsning og kommunikation for at hjælpe dig med at demonstrere dine kvalifikationer og gøre dig mere bemærkelsesværdig for arbejdsgiverne.

I denne artikel giver vi dig et par lister over spørgsmål, som et interview kan stille om direktøren for specialpædagogisk stilling sammen med nogle eksempler på svar, der hjælper dig med at forberede dig.

Generaldirektør for specialpædagogisk samtalespørgsmål

Her er 20 generelle spørgsmål, som en interviewer kan stille om direktøren for specialpædagogisk stilling:

  • Hvorfor vil du være direktør for specialundervisning?
  • Beskriv din rolle og dit ansvar som specialpædagog.
  • Fortæl mig om specialuddannelsen på din nuværende skole.
  • Hvordan ser din daglige og ugentlige tidsplan ud?
  • Hvordan ser en typisk dag ud for en af ​​dine elever?
  • Hvilke nye problemer inden for uddannelse vil du løse?
  • Hvorfor vil du forlade din nuværende stilling?
  • Hvad synes du er mest givende ved at arbejde med specialundervisning?
  • Hvilke udfordringer søger du fra denne stilling?
  • Hvordan vil du gøre en forskel på denne skole eller distrikt?
  • Hvad værdsætter du?
  • Hvad ved du om vores distrikt og dets skoler?
  • Hvorfor vil du arbejde her?
  • Hvad har du gjort for at udvikle dine specialpædagogiske færdigheder eller viden inden for det seneste år?
  • Hvad er dine vigtigste faglige og uddannelsesmæssige mål?
  • Hvad er din uddannelsesfilosofi?
  • Hvem har haft din største indflydelse på at blive specialpædagog?
  • Hvad er din vigtigste præstation inden for uddannelse?
  • Forfølger du nogen interesser uden for klasseværelset?
  • Hvilke klassetrin har du undervist i?

Spørgsmål om baggrund og erfaring

Her er en liste over spørgsmål, som en interviewer kan stille om din baggrund og erfaring:

  • Hvor mange års erfaring har du som specialpædagog?
  • Hvor mange års administrativ erfaring har du?
  • Hvilken slags handicap eller tilstande har du mest erfaring med at arbejde med?
  • Hvilke skridt tager du for at håndtere et forstyrrende barn?
  • Hvordan administrerer du din tid med succes?
  • Hvordan prioriterer du dit arbejde?
  • Bruger du særlige undervisningsstrategier til at hjælpe eleverne?
  • Hvordan vil du definere dine teamwork-evner?
  • Hvad tror du gør et succesfuldt team?
  • Hvad er noget vigtigt, du har lært af at arbejde i specialundervisningen?
  • Har du nogensinde gennemført et vellykket læreruddannelsesprogram eller -konference?
  • Har du nogensinde lavet en fejl i løbet af din karriere? Hvordan reagerede du, og hvad lærte du?
  • Hvad er din undervisningsstil?
  • Hvad er din ledelsesstil?
  • Hvordan ville du involvere dit team eller personale i en større distrikts- eller uddannelsesbeslutning?
  • Har du nogensinde samarbejdet med andre speciallærere?
  • Hvor mange procent af dagen er dine elever i almen undervisning?
  • Hvilke aktiviteter laver du med eleverne, når de ikke er i almen uddannelse?
  • På hvilke måder har du samarbejdet med almenpædagogiske lærere om dine elevers mål?
  • Hvad er nogle måder, hvorpå du har anvendt specialundervisningstjenester til elever i et almenundervisningsklasseværelse?
  • Hvordan opmuntrer du eleverne til at udforske yderligere læringsmuligheder?
  • Hvordan evaluerer du en elevs fremskridt?
  • Hvad er nogle måder, hvorpå du har implementeret regler eller procedurer for at hjælpe eleverne med at lytte og opføre sig?
  • Hvordan arbejder du med andre administratorer i dit distrikt?
  • Hvad er nogle måder, du kan sikre dig, at specialundervisningsstuderende får den rigtige støtte på?

Uddybende spørgsmål

Her er 25 uddybende spørgsmål om direktøren for specialpædagogisk rolle:

  • Er det muligt at have for meget empati over for en elev?
  • Beskriv et effektivt skolesystem.
  • Hvad ville definere en "eksemplarisk skole" i skolesystemet?
  • Hvordan differentierer man elevernes og personalets behov?
  • Hvad er den bedste måde at tilskynde til forældreinddragelse?
  • Bør du mainstreame behovene hos specialundervisningselever?
  • Hvad er nogle af de bedste måder at vurdere et distrikts specialundervisningsprogram på?
  • Nævn nogle få måder, hvorpå du motiverer eleverne til at afslutte udfordrende lektier.
  • Hvordan beslutter du, hvilke elever der har brug for ekstra støtte?
  • Hvad er nogle måder, du kan evaluere en lærers arbejde på?
  • Hvordan kan bydelen bedst understøtte specialundervisningen?
  • Hvilke specialundervisningsinitiativer kan du implementere i dette distrikt?
  • Hvad er møder i Individualized Education Program (IEP), og hvordan bruges de?
  • Hvordan kan forældrene spille en vigtig rolle i elevernes uddannelse?
  • Hvad gør et stærkt undervisnings- og læringsmiljø?
  • Hvis du skulle lave en forbedringsplan for specialundervisning, hvad ville den så være dens primære mål?
  • Hvad er forskellen mellem taleforstyrrelser og sprogbehandlingsvanskeligheder?
  • Hvordan kan du måle succesen af ​​et specialundervisningsprogram?
  • Hvilke større kvalifikationer leder du efter hos speciallærere?
  • Hvordan skelner du mellem rollen som paraprofessionel og speciallærer?
  • Hvilken størrelse klasse hjælper eleverne bedst med at nå deres akademiske mål?
  • Hvad er nogle af de bedste måder at udvikle arbejdsrelationer med elever og medarbejdere på?
  • Hvordan bestemmer du den rigtige korrigerende adfærd for en specialundervisningselev?
  • Hvad er nogle måder at vise fortalervirksomhed for specialundervisningsstuderende?
  • Hvad er dine vigtigste mål for distriktets specialundervisningsprogram over de næste fem år?

Spørgsmål med eksempler på svar

Her er syv spørgsmål med eksempler på svar, som du kan bruge til at forberede dig til interviewet:

Beskriv en gang, hvor du med succes ledede et team af undervisere.

Når du besvarer dette spørgsmål, kan det være nyttigt at nævne specifikke færdigheder eller processer, du brugte til at styre teamet og hjælpe dem med at få succes med deres mål eller mål.

Eksempel på svar: "På en tidligere skole havde jeg rollen som hovedlærer i specialundervisningsklassen, hvor jeg arbejdede sammen med to andre lærerprofessionelle. Distriktet havde givet os et projekt for at forsøge at øge opmærksomheden hos hver specialundervisningselev over for hjælpe deres læring og udvikling. Jeg arbejdede sammen med de to andre lærere for at hjælpe med at designe og skabe specialundervisningsinitiativer, der ville hjælpe eleverne med at udvikle aktive lyttevaner. Efter implementeringen bemærkede vi, at elevernes opmærksomhed blev meget forbedret, og distriktet var begejstret."

Relateret: Administrative færdigheder: Definition og eksempler på din karriere

Fortæl mig om en gang, hvor du hjalp en elev med at få succes.

Dette spørgsmål kan give skolerne mulighed for bedre at forstå dine kvalifikationer og færdigheder til at arbejde med specialundervisningsstuderende og hjælpe dem med at afgøre, om du måske passer godt til stillingen.

Eksempel på svar: "Da jeg først startede som speciallærer, arbejdede jeg med en elev, der havde visse taleforstyrrelser. Dette afholdt eleven fra at stille spørgsmål og deltage i klassediskussioner. Jeg talte med en tale-sprogpatolog om forskellige teknikker og øvelser, jeg kunne lave med eleven for at forbedre deres tale og hjælpe dem til at føle sig mere selvsikre i klasseværelset. Efter en måneds øvelse af disse teknikker med dem, bemærkede jeg en stor forskel i deres tale og selvtillidsniveau. Lærerne fortalte mig også, at de talte op i klassen oftere."

Beskriv en situation, hvor dine særlige pædagogfærdigheder hjalp dig med at løse en udfordring eller et problem.

Dette spørgsmål kan give dig mulighed for at tale mere om din viden og erfaring med at arbejde med specialundervisningselever, og hvordan dine færdigheder kan gavne skolen eller distriktet og hjælpe dem med at udvikle et mere kraftfuldt specialundervisningsprogram. Det kan også give dig mulighed for at demonstrere dine kritiske tænkning og problemløsningsevner.

Eksempel på svar: "Mens jeg arbejdede på min sidste skole, var der en elev, der så ud til at have en masse adfærdsproblemer. Han blev ofte distraheret i timerne, nogle gange distraherede andre elever og afleverede sjældent sine lektier. Nogle lærere ønskede løbende at straffe eleven, men jeg tilbød at tale med ham og indså, at nogle af hans adfærd og opførsel bidrog til opmærksomhedsforstyrrelser og muligvis angst. Vi informerede forældrene og hjalp eleven med at udvikle måder at modvirke hans adfærd og symptomer."

Relateret: 12 tilgange til problemløsning for enhver situation

Har du nogensinde haft brug for at uddanne eller hjælpe lærere med at arbejde med specialundervisningsstuderende?

En arbejdsgiver kan stille dette spørgsmål for at få en bedre forståelse af dine interpersonelle og administrative evner. At vide, hvordan du interagerer med professionelle undervisere og arbejder på at udvikle deres undervisningsevner, kan hjælpe arbejdsgiverne med at forstå dine erhvervsmæssige kvalifikationer og se, hvordan du kan passe godt til stillingen.

Eksempel på svar: "Mens jeg arbejdede i mit nuværende skoledistrikt som direktør for specialundervisning, hjalp jeg med at uddanne flere lærere, som besluttede at skifte fra paraprofessionelle eller almenpædagogiske lærere til specialundervisningsafdelingen. Jeg informerede dem om de vigtigste måder, hvorpå stillingerne er forskellige , hvordan man arbejder med børn, der har forskellige handicap eller betingelser, og de store færdigheder eller ekspertiseområder, de bør udvikle, når de fortsætter med at arbejde i specialundervisningen. Jeg arbejdede også for at sikre, at jeg altid var tilgængelig til at besvare spørgsmål, de havde om rollen."

Relateret: Sådan implementeres effektiv medarbejdertræning (med tips og eksempler)

Hvorfor skal vi ansætte dig i forhold til de andre kandidater til stillingen?

Dette spørgsmål kan give arbejdsgivere mulighed for at se, hvordan du adskiller dig fra andre ansøgere og de færdigheder eller erfaringer, du bringer til rollen. Når du besvarer dette spørgsmål, kan det være en fordel at fokusere på, hvordan din viden og ekspertise kan gavne skolen eller distriktet og måder, du kan fortsætte med at udvikle specialpædagogisk afdeling.

Eksempelsvar: "Fra min erfaring med at være speciallærer og direktør for specialundervisning ved jeg, at jeg har tålmodighed, kommunikation og problemløsningsevner til at hjælpe dig og dit skoledistrikt med at udvikle en stærk specialpædagogisk afdeling. Jeg har også ved, at vi ved at bruge min ekspertise og viden bedre kan informere lærerne om, hvordan de kan interagere med specialundervisningselever og skabe mere kraftfulde læseplaner for at hjælpe dem med at nå deres akademiske mål."

Hvis en lærer ikke var særlig effektiv med en elev eller et klasseværelse, hvordan ville du så reagere?

Dette er endnu et spørgsmål, hvor du kan vise arbejdsgiverne dine administrative færdigheder og stærke analyseevner. Når du besvarer dette spørgsmål, kan det være nyttigt at fokusere på, hvordan du bemærkede, at læreren ikke præsterede, og hvordan du hjalp dem med at lære eller udvikle sig.

Eksempelsvar: "Mens jeg arbejdede i mit nuværende skoledistrikt, observerede jeg en almenlærer, som ikke havde den nødvendige tålmodighed til at interagere med nogle specialundervisningselever. Jeg havde et møde med ham, hvor jeg informerede ham om, hvordan hans handlinger kunne fortolkes eller endda kopieret af de andre elever, og at udvikling af stærke færdigheder med tålmodighed og empati kunne hjælpe specialundervisningseleven med at lære bedre i klasseværelset. Han tog kritikken meget alvorligt og arbejdede for at sikre, at specialundervisningseleven forstod materialet og lærte med andre elever."

Relateret: Essentielle coachingfærdigheder for stærk lederskab

Del en oplevelse du havde med en udfordrende forælder. Hvordan reagerede du?

I løbet af din karriere som specialundervisningsprofessionel er det muligt, at du muligvis skal udføre konfliktløsning med lærere og forældre. Arbejdsgivere vil nogle gange gerne vide, hvilke skridt du kan tage for at hjælpe med at sprede forældrekonflikter eller tvister og samtidig bevare det professionelle forhold.

Eksempel på svar: "Jeg fik engang en forælder til at ringe til distriktet, fordi de var kede af, hvor distraheret deres barn var af nogle specialundervisningselever i klasseværelset. Jeg kaldte forælderen ind til et privat møde og diskuterede med dem, hvordan man trak specialundervisningseleven ud af klasseværelset ville være uretfærdigt over for deres læring og udvikling. Vi talte et stykke tid, og forælderen forstod, men ville stadig give deres barn en anden læringsoplevelse, så vi blev enige om at skifte dem til en anden klasse, så de kunne koncentrere sig mere klart."

Hjalmar Juul
Hjalmar Juul En direktør for specialundervisning kan være en vigtig rolle for skoledistrikter, da de designer og implementerer specialundervisningsprogrammer, der giver elever med betingelser eller handicap mulighed for at fortsætte med at udvikle sig og opfylde deres akademiske mål. Ved samtale til en direktør for specialpædagogisk stilling kan det være vigtigt at lægge vægt på afgørende færdigheder, såsom tålmodighed, problemløsning og kommunikation for at hjælpe dig med at demonstrere dine kvalifikationer og gøre dig mere bemærkelsesværdig for arbejdsgiverne.